Historia de un audiovisual: CazaGambas

¡Hola a todos de nuevo!

Después de un año, vuelvo al blog, esta vez para presentaros un trabajo que realicé con Sara Romasanta, Alba Casais, Aisha López, Rosaena Belmonte, Celia Suarez y Noelia Pombo para Imagen y Sonido, y que se trata de un proyecto que nos llevó meses realizarlo, ya que el profesor, Ángel Acción, nos habló de él desde principio de este curso, 2º de bachillerato, pero al fin lo tenemos, y queremos compartir con todos vosotros el resultado y nuestra experiencia realizándolo.

El proyecto consistía principalmente en sacar nuestras dotes de artistas y nuestra originalidad, y realizar un vídeo de temática libre.

Nosotras en un principio teníamos la idea de hacer un vídeo para la graduación, pero se nos fueron ocurriendo poco a poco ideas muy diferentes a la primera, y así nació CazaGambas: queríamos una imitación de Cazamariposas, pero que a su vez no tuviera nada que ver, ya que no buscamos cotilleo, sino informar sobre nuestro instituto, el Eduardo Blanco Amor de Culleredo, el día de la fiesta de carnaval, en el que realizamos actividades muy divertidas, como podréis ver en el vídeo a continuación.

Así, nos repartimos papeles y comenzamos la planificación, que en un principio iba a ser de esta manera:

 


pero finalmente, tras varios cambios, este es nuestro definitivo plan de rodaje, del cual nos guiamos para hacer el trabajo:

 


Como podéis observar, en este trabajo incorporamos la utilización de croma, algo nuevo para nosotras, y que nos resultó realmente interesante. También utilizamos cuatro cámaras, una de ellas de repuesto, ya que grabábamos con tres para poder tener diferentes planos que añadir al vídeo. Nuestro profesor, además de prestarnos el croma, nos dejó trípodes, un micrófono y otros materiales que fueron necesarios a la hora de grabar, como lámparas para controlar la iluminación.

Todo programa de televisión (o trabajo de calidad, como el nuestro ;)) necesita de un guión,  por lo que realizamos uno con Celtx, programa que ya utilizamos para un trabajo anterior este curso, que nos sirvió para familiarizarnos con él de cara a este proyecto final.

Una vez realizado todo lo mencionado, comenzamos a grabar, primero las entrevistas, realizadas en el pabellón del instituto durante la celebración del concurso de carnaval del instituto, con las que tuvimos unos fallos técnicos, por lo que el sonido y la grabación en general no es muy correcta, pero informamos al profesor de esos problemas.

Después, comenzamos las escenas del plató (croma), que fueron filmadas en el taller de nuestro profesor. Allí, utilizamos nuestras propias cámaras (dos Canon 1200d, una Canon 100d y una Nikon D3100) y para grabar el sonido (con el que también tuvimos problemas posteriormente) usamos un micrófono junto a dos móviles, un BQ Aquaris V y un Samsung Grand Neo Plus, de Alba y Celia.

Con respecto a la grabación, debo decir que fue muy amena, aunque desesperante en algunas partes, ya que era inevitable no reírse en algunas tomas, por lo que teníamos que repetirlas varias veces.

Aquí os dejo una imagen realizada mientras grabábamos:

Como veréis en el vídeo, nos metimos tanto en el trabajo que hasta participamos en el desfile que se realiza en nuestro instituto cada año, ¡y resultamos ganadoras!

Una vez realizado todo el trabajo de grabación, tocaba la parte de editar todas las escenas y los audios para juntarlos y subirlo a YouTube.  

Para esto, utilizamos Audacity, Filmora, VSDC, Sony Vegas Pro o MovieMaker, y convertidores del estilo Online-convert.

A pesar de los problemas que ya mencioné anteriormente con los audios (porque perdimos algunos) y con los vídeos, que nos pasó lo mismo o no cuadraban bien, tuvimos que seguir adelante, buscar soluciones, incluso tuvimos que volver a grabar algunos de los audios guiándonos por los vídeos, de ahí que algunos no cuadren al 100%.

Aún así, a pesar de estos problemas, estoy muy contenta de la actuación de mis compañeras, conseguimos salir adelante.

Finalmente, tras montar todo el vídeo, lo subimos a nuestra cuenta de Cazagambas en YouTube,  programándolo para que se subiera el 15 de abril a las 21:00.

Como trabajo extra, ya que no se nos pedía, nos creamos una cuenta de Twitter, de Instagram y de Facebook,  además de que realizamos un concurso en nuestro instagram en el que sorteábamos un póster nuestro. A parte, realizamos un cartel publicitario con nuestras redes sociales, y con adelanto exclusivo incluído al escanear uno de los códigos QR:

Para acabar, os dejo el vídeo aquí abajo, ¡espero que lo disfrutéis! Y quiero darles las gracias desde aquí a mis compañeras, por hacer este prooyecto más llevadero, meter presión cuando era necesario y, sobre todo, por la confianza.

Ahora, sin más dilación, os presento CazaGambas:

Cabe decir que en menos de una semana ya tuvimos más de 700 visualizaciones y 110 suscriptores, ¡muchas gracias a todos ellos también!

Ahora sí que ya para acabar, quiero decir que esta seguramente sea la última entrada de Let's be birds, ya que (espero) acabar en menos de un mes bachillerato e iniciar una carrera, así que muchísimas gracias por acompañarme estos 3 años que llevo en el blog!!!!!

Un saludo a todos,

Ana.

'Frágil', nuestro vídeo

¡Hola a todos!

Hoy os traigo la primera y a la vez última tarea de esta evaluación en la asignatura de TIC.

Esta vez, el trabajo consistía en hacer un cortometraje, un pequeño vídeo, junto con mis compañeras Carla Silvarrey , Noelia Pombo y Sara Romasanta.

Nuestro profesor nos dio la opción de seguir con la App iniciada la evaluación pasada o, si lo preferíamos, realizar un vídeo corto de temática libre. Escogimos esta última opción, ya que nos pareció innovador para nosotras, puesto que nunca lo habíamos hecho.

Una vez elegida la tarea a llevar a cabo, nos tocaba pensar un tema. Al principio, aportamos ideas tales como hablar sobre los estereotipos de nuestra sociedad, ya que nunca está mal tratarlo, pero es algo ya visto, y buscábamos algo más innovador y a la par que concienciara a la gente sobre, en este caso, un problema tan serio como son las enfermedades mentales, porque muchas personas las utilizan en ocasiones para situaciones que no tienen nada que ver con ellas. No son algo con lo que debamos jugar.

Comenzó el proceso de creación. Buscamos muchas ideas diferentes, nos ayudamos de ciertas páginas web, e incluso de un libro, (¿Ya soy normal? , de Holly Bourne) el cual leyó Sara, y nos aportó información.

A continuación, encontramos una serie de casos reales que narraban a la perfección lo que buscábamos, por lo que hicimos un guión con ellos, sacados todos de blogs, y los resumimos. Las enfermedades a tratar son:  Depresión (Marisa J.), ansiedad (anónimo, Psico Blog Live) y bipolaridad (S. Ortega).

Nuestro profesor nos aportó una plantilla, la cual nos ayudó a organizarnos de mejor manera, ya que en ella fuimos escribiendo lo que realizábamos.

Como oiréis en el vídeo, antes de contar cada caso, hay una pequeña introducción con frases escritas por nosotras mismas, ya que son cosas que se dicen día a día sin que nos demos cuenta del verdadero peso que contienen. Para grabarlas, contamos con la ayuda de dos compañeros, ya que no queríamos que se escucharan nuestras voces en más de un caso. Para realizar esto de manera legal, entregamos a nuestros ayudantes una autorización, con la que, al ser menores, se nos da el permiso de poder utilizar sus voces en nuestro trabajo. Agradezco su ayuda desde aquí.

A la hora de editar, Noelia ya tenía experiencia, por lo que fue ella la que se encargó, utilizando el MovieMaker desde su ordenador. Seguimos todo el proceso mediante un grupo de WhatsApp en el que nos mandábamos fotos y vídeos de lo que íbamos haciendo. Dudamos en poner música o no, pero finalmente Sara encontró en Jamendo una melodía que era muy acorde con el tema.

En el momento de ponerle licencias, elegimos la CC-BY-NC, que significa: se permite la generación de obras derivadas siempre que no se haga un uso comercial. Tampoco se puede utilizar la obra original con finalidades comerciales.

Para finalizar, os dejo por aquí debajo el vídeo, que contiene todo nuestro esfuerzo y dedicación.

En mi opinión, a aquellas personas que sepan escuchar y estén interesadas, les va a hacer pensar. El título es ‘Frágil’, ya que, como hacemos referencia en muchas ocasiones del vídeo, las enfermedades mentales no son un juguete, producen debilidad, hacen ‘romperse’ a quienes por desgracia las sufren.

¡Muchas gracias, y espero que os guste!

Cartel de nuestra App

¡Hola a todos!

Estoy aquí una vez más para hablaros sobre mi aplicación, realizada junto a mi compañera Sara Romasanta .  Esta vez, os traigo un cartel publicitario que hemos creado para nuestra App.

Se trata de una infografía, elaborada en la página Canva.com , a la que le hemos sumado un código QR con el cual se permite, una vez escaneado, un acceso directo a la descarga de la aplicación. El código fue creado con Unitag.io , con la cual es muy sencillo elaborar dichos códigos.

De esta manera, lo que pretendemos es la difusión de nuestra aplicación en el entorno físico de Culleredo. Escogimos hacer el cartel ya que nos parece una forma elegante y buena para publicitar la App.

Nos parece una buena forma para que tanto residentes de nuestro entorno como turistas puedan observar el cartel y, si les interesa, acceder a la descarga de la aplicación.
Si pegamos uno en los tableros informativos de cada centro de salud o de algún colegio de la zona, podremos conseguir que la gente lo vea, y de esta manera, que se vaya difundiendo.
De la misma manera, se puede colocar en farmacias, farolas, o en escaparates, con tal de que la difusión sea correcta y que ayude.

Dicho esto, os dejo nuestro cartel aquí abajo, ¡espero que os sirva de ayuda!

Y recordad, con CulleredoSOS, ¡toda la sanidad a tu alcance!

Proceso creativo de CulleredoSOS

¡Hola de nuevo!

Vulevo para hablar de la App que realicé esta evaluación con mi compañera Sara Romasanta .

Esta vez, comentaré cómo me sentí al realizar una App por primera vez, cómo lo hicimos y las ayudas de las que nos brindamos.

Como ya dije en la anterior entrada, la única aplicación que utilizamos para realizar la App fue App Inventor , la cuál nos presentó complicaciones a lo largo del proceso ya que nunca habíamos utilizado esto ni habíamos hecho ninguna aplicación. 
Ante estas complicaciones, nos ayudamos de videotutoriales que nuestro profesor nos adjuntó en su Aula Virtual. Estos vídeos nos ayudaron muchísimo a poder comenzar con nuestra App, ya que como mencioné anteriormente, nunca habíamos creado ninguna, por lo que fuimos mirándolos uno a uno todos los que nos interesaran para poder añadir componentes.

Además, nos ayudábamos de un emulador, que actuaba como si la aplicación estuviera en el móvil, para ir viendo si nuestros ajustes iban bien.

Para realizar el icono (foto en la entrada de abajo), utilizamos Dibujos de Google . Mi compañera ya había utilizado esta aplicación anteriormente, por lo que fue sencillo.

Una cosa importante a mencionar es que creamos 2 apps, una de prueba y otra definitiva, tratando ambas del mismo tema.
Una vez terminada la App de prueba, realizamos una pequeña presentación en la cuál mencionábamos tanto lo que teníamos como lo que querríamos añadir en la definitiva.

Al acabar la definitiva, realizamos otra presentación más completa, que se encuentra también en la entrada de abajo.

Tanto durante la realización de la App como para las presentaciones, Sara y yo nos turnábamos o trabajábamos a la vez, yo desde el AppInventor y el emulador (ya que solo lo tenía yo) y Sara en la presentación, aunque me uní a ella una vez resueltos ciertos problemas de última hora que se nos presentaron en la App y que provocaron que entregáramos unas horas tarde la tarea.

Todavía no finalizamos todas las tareas de la aplicación, ¡estad atentos a mi blog!
Para acabar, os recuerdo que en este enlace podéis descargar gratuítamente y de manera sencilla nuestra App CulleredoSos.

¡Un saludo!

Descripción de CulleredoSOS

¡Hola a todos!

Vuelvo después de un tiempo a contaros cuál fue mi tarea esta evaluación. Consistía en hacer una App para smartphones en parejas. Mi compañera volvió a ser Sara Romasanta , con la que trabajé estos meses en el proyecto.

La recomendación de nuestro profesor era que, tanto nuestra aplicación como la del resto de nuestros compañeros, se centrara en Culleredo, lugar en el que residimos. Mi compañera y yo pensamos que sería buena idea focalizarla en los centros de salud. Hay 3, y con nuestra aplicación podemos contar con muchas ventajas, ya que podemos contar con toda la información sobre estos, así como llamada directa al que queramos y mapa, el cuál nos dice el centro más cercano a nuestra ubicación.

Para realizar la app, utilizamos la web App Inventor , así con la ayuda de videotutoriales que el profesor nos dejó en su Aula Virtual.

El nombre que le pusimos a nuestra app es CulleredoSOS, intercalando Culleredo + SOS por los centros de salud. El icono de nuestra app es el siguiente : 

Está realizado con Dibujos de Google . 

El fin de nuestra app es informar a tanto residentes como turistas hospedados en Culleredo sobre su centro de salud más cercano aquí, así como de los de los alrededores.

El diseño es simple,  ya que lo más importante es su función. Es adaptable a todas las edades, ya que la letra y los botones son de tamaño grande, así como las fotos.

A continuación, dejo capturas de la app :

Estas dos primeras capturas pertenecen a la pantalla principal. En ella vemos el nombre de la app, una imagen del Sergas , en la cuál si clickamos encima nos lleva a la página, un botón de emergencias, en el que si pinchamos nos hace llamada directa al 112, un mapa en el que podremos ver los 3 centros y, por último, un botón que nos lleva a nuestro Twitter .

Estas tres capturas pertenecen a cada uno de los centros de salud. Como ya dije y ahora demuestro, contamos con toda la información importante referida a ellos, así como acceso a mapa con GPS para saber la localización o la llamada directa.

Una vez vistas las capturas, os dejo una presentación que hicimos mi compañera y yo en la que explicamos de manera más completa los usos y funciones de la app.

Por último, os dejo aquí el enlace en el que podréis descargar nuestra aplicación totalmente gratis.

Espero que os haya servido de ayuda, ¡un saludo!

Planificación del proyecto : "Hardware"

¡Hola a todos de nuevo!

Como el año pasado, utilizaré este blog para realizar mis tareas, en este caso, de TIC.

El siguiente va a ser mi primer proyecto en 1º de Bachillerato en la materia. En esta entrada os vamos a explicar quiénes vamos a hacer el trabajo, cómo nos vamos a organizar, etcétera.

Este proyecto lo haré en equipo, con mis compañeras Sara Romasanta y Ainhoa Guerra . Va a ser un trabajo un poco complicado y, para ello, lo hemos repartido, de manera que todas podamos hacer la misma cantidad de trabajo. Primero miramos en el Aula Virtual de nuestro profesor de TIC, Ángel Acción, cómo tenemos que plantearlo, y también consultamos la información que nos da.

El proyecto podía tratar de cuatro posibles temas diferentes, y nosotras elegimos que el nuestro hablase del conjunto de elementos físicos o materiales que constituyen una computadora o un sistema informático, también conocido como hardware.

Para organizarnos, hemos creado unas tablas en documentos de Drive, que dirán qué tenemos que hacer cada día. Hoy las creamos y después las pasamos a esta entrada con una captura de pantalla. Se basan en el planteamiento de 6 semanas de trabajo duro, pero como no son fechas exactas (ya que tenemos actividades extraescolares y más asignaturas a las que atender por exámenes) solo las usaremos para marcar la fecha margen.

A continuación os dejamos las tablas:

En principio, el trabajo debería estar finalizado y entregado el 27 de noviembre, comenzando ese mismo día las exposiciones, que durarán este y los siguientes dos días de clase. Así, deberán exponerse 3 trabajos por día.

El trabajo definitivo (con una infografía, lo cual explico más abajo) y 10 preguntas de nuestro trabajo con las cuales el profesor hará un examen, deberá ser entregado el 4 de diciembre.

Para conseguir todo este trabajo creamos un grupo de Whattsapp, a la par que trabajaremos con los chats que nos proporciona Drive u otras herramientas que utilicemos.

Si hubiese algún problema con algún móvil o algún ordenador, se intentaría cuadrar todas la agendas y quedar en alguna casa para terminar o seguir con el trabajo, aunque también hemos compartido documentos de Drive donde podemos trabajar en clase de TIC en ordenadores diferentes y a la vez.

Otra cosa que debemos hacer al concluir la tarea es crear una infografía con las normas APA. Para realizarla, utilizaremos, en principio, el programa Genial.ly . Si llegamos a utilizar cualquier otro programa por diversos motivos, lo indicaríamos.

Este trabajo nos servirá, entre otras cosas, para aprender cómo trabajar en un futuro con proyectos como este a la vez que conocer a nuestros nuevos compañeros espero que si teneis tareas como esta os sirva de ayuda para vuestros trabajos.

Un saludo.

Práctica con Arduino

¡ Hola de nuevo !

En esta segunda entrada de hoy os dejo un trabajo de tecnología sobre el ARDUINO, que hice con mis compañeros Noemi Álvarez, Rosaena Belmonte, Alba Casais y Pedro Ferrer. 

En este, hablamos sobre qué es el arduino, para qué se utiliza, sus características y diferentes prácticas realizadas con este.

Esperamos que os sirva de ayuda y que os guste !!